Las ponencias fueron presentadas en el XIV Congreso de Enseñanza del Diseño organizado por la Universidad de Palermo, Buenos Aires, Argentina, el 28 de julio 2026 en el marco de la Semana Internacional que es un evento libre que reúne nueve espacios destinados a capacitar, actualizar y vincular a profesionales, estudiantes, académicos y emprendedores del universo creativo de Latinoamérica y el mundo. En cada espacio se desarrollan actividades relacionadas a facetas y temas destacados que conforman los intereses, inquietudes y proyecciones de todos los actores del diseño y la comunicación y disciplinas vinculadas.
Desde su primera edición en 2006 la Semana se expandió, creció y se adaptó a las necesidades de sus participantes, incorporando cada vez más oportunidades para que expositores de todo el mundo puedan difundir sus ideas, proyectos y creaciones a través del evento. Entre 2006 y 2019 la Semana se realizó de manera presencial, reuniendo en la Facultad a participantes de toda América Latina en cinco días de intensa actividad. Entre 2020 y 2022 tuvieron lugar tres ediciones virtuales en las que la semana se extendió durante quince días reuniendo a miles de expositores y oyentes en comisiones online que pueden verse en el canal de www.youtube.com/ConferenciasDC.
PONENCIAS
1. Diseñar para enseñar: el aula como territorio del diseño
La ponencia versa sobre la experiencia creativa denominada “Diseño de recursos didácticos para la Escuela Naciones Unidas de Playa Ancha”, en la que estudiantes de tercer año de la carrera de Diseño de la Universidad de Playa Ancha (UPLA) crearon y elaboraron un conjunto de materiales didácticos para uso educativo, a partir de las necesidades de los niños y niñas y los requerimientos específicos planteados por el grupo de Asistentes de Aula del citado establecimiento.
A partir de un levantamiento de necesidades inicial y de la consideración de las características de la población beneficiaria (estudiantes de Educación Básica), se diseñaron recursos duraderos, reutilizables, fáciles de limpiar, no tóxicos, sustentables y de bajo costo, en un proceso de creación marcado metodológicamente por el cruce metodológico entre ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) y DT (Design Thinking o “Pensamiento de Diseño”), convirtiendo el espacio del aula en un territorio de creación y reflexión compartida entre escuela y universidad.
2. Valparaíso imaginado: la infancia como territorio creativo del diseño
Experiencia pedagógica que consistió en el desarrollo de un proyecto creativo en el cual estudiantes de primer año de la carrera de Diseño de la Universidad de Playa Ancha (UPLA) se vincularon con niños y niñas de la Escuela Naciones Unidas del mismo sector.
El propósito fue diseñar personajes de fantasía inspirados en elementos naturales asociados a la identidad territorial de Valparaíso y en contenidos transversales del currículo de Enseñanza Básica en Chile.
La iniciativa promovió el aprendizaje situado, la creatividad aplicada y el diseño con sentido comunitario y colaborativo.
